25 de diciembre de 2012

Broches y llaveros solidarios

Los alumnos de la asignatura de Latín de 4º de la ESO diseñaron y confeccionaron broches y llaveros para ser vendidos en el Mercadillo de adornos y dulces navideños y, de esta forma, colaborar con Cáritas, en el contexto de la "Campaña Solidaria de Navidad" que cada año se celebra en nuestro Colegio.

La combinación de bocadillos de cómic con frases latinas tuvo el siguiente resultado: 



Camila, Paula, Victoria, Zoe, Mario, Manuel y Valentín... ¡Estáis hechos unos artistas!


"NON OMNIS MORIAR!" 
(Horacio)

3 de diciembre de 2012

II Certamen literario JM San Agustín

 

Por segundo año consecutivo, se celebró en nuestro colegio un certamen literario donde los alumnos de todos los niveles educativos dieron rienda suelta a su creatividad e imaginación. En esta ocasión, la propuesta fue la elaboración de un cómic, elaborado en pequeños grupos.





La totalidad de los cómics navideños fueron expuestos en el claustro del centro.



25 de noviembre de 2012

Se cumplen 450 años del nacimiento de Lope de Vega


Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor süave,
olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe.

 

31 de octubre de 2012

Don Juan Tenorio y el Día de Todos los Santos



¡Ah! ¿No es verdad, ángel de amor, 
que en esta apartada orilla 
más pura la luna brilla 
y se respira mejor? 
 
Esta aura que vaga llena 
de los sencillos olores 
de las campesinas flores 
que brota esa orilla amena; 
esa agua limpia y serena 
que atraviesa sin temor 
la barca del pescador 
que espera cantando al día, 
¿no es cierto, paloma mía, 
que están respirando amor? 
 
Esa armonía que el viento
recoge entre esos millares
de floridos olivares,
que agita con manso aliento;
ese dulcísimo acento
con que trina el ruiseñor
de sus copas morador
llamando al cercano día,
¿no es verdad, gacela mía,
que están respirando amor? 

Y estas palabras que están
filtrando insensiblemente
tu corazón ya pendiente
de los labios de don Juan,
y cuyas ideas van
inflamando en su interior
un fuego germinador
no encendido todavía,
¿no es verdad, estrella mía,
que están respirando amor? 

Y esas dos líquidas perlas
que se desprenden tranquilas
de tus radiantes pupilas
convidándome a beberlas,
evaporarse, a no verlas,
de sí mismas al calor;
y ese encendido color
que en tu semblante no había,
¿no es verdad, hermosa mía,
que están respirando amor? 

¡Oh! Sí, bellísima Inés
espejo y luz de mis ojos;
escucharme sin enojos,
como lo haces, amor es:
mira aquí a tus plantas, pues,
todo el altivo rigor
de este corazón traidor
que rendirse no creía,
adorando, vida mía,
la esclavitud de tu amor (...)

Estos celebérrimos versos en los que Don Juan Tenorio en una quinta junto al Guadalquivir declara su amor a la novicia Doña Inés pertenecen a la obra titulada Don Juan Tenorio, una  de las obras de teatro más representadas en la historia de la escena española. 

Fue escrita por el vallisoletano José Zorrilla y publicada en 1844. Es tradición que todos los años, la noche del 31 de octubre o el día uno de noviembre, día de Todos los Santos, este drama romántico en verso se escenifique en muchos teatros españoles.

Es una obra en la que muchos de los personajes, los cuales suelen ser rebeldes, apasionados, libertinos e impetuosos, aparecen marcados por un destino trágico que les aboca a un infausto final. Por otro lado, parte de la acción transcurre en un cementerio sombrío, lúgubre y retirado, envuelto en un halo de misterio nocturno donde las tumbas se abren, las estatuas cobran vida y las sombras y los espectros hablan.

En Don Juan Tenorio, José Zorrilla vuelve a dar vida al personaje creado por Tirso de Molina en El burlador de Sevilla (1630) (recogido después por Molière, Mozart o Byron, entre otros), popularizando definitivamente este mito propiamente español de don Juan.

Esta obra fue magníficamente representada hace unos años por alumnos de 4º de la ESO de nuestro colegio, bajo la sabia y magistral dirección de Vicki Salmerón y de Mª Carmen Simón.



 

22 de octubre de 2012

4ª edición de la "Semana de la Biblioteca"

Cada 24 de octubre se celebra el Día Mundial de la Biblioteca. El Departamento de Lenguas y el Grupo de Biblioteca van a conmemorar, como en años anteriores, esta festividad con la cuarta edición de la "Semana de la Biblioteca", la cual tiene el doble objetivo principal de fomentar la lectura entre los alumnos y de concienciar a éstos de los innumerables efectos positivos que ella conlleva y produce.

Se desarrollará desde el 22 hasta el 26 de octubre.

A continuación, se enumeran las múltiples actividades que se van a llevar a cabo.


A propósito de la capital importancia que tiene la lectura, finalizamos con las palabras pronunciadas el pasado 17 de octubre de 2012 por Su Alteza Real el Príncipe de Asturias en la inauguración en Madrid  de la “Casa del Lector” (Centro Internacional para la Investigación, el Desarrollo y la Innovación de la Lectura, Fundación Germán Sánchez Ruipérez):

« (...) La lectura nos permite comprender e interpretar lo transmitido a través de la escritura y nos aporta competencias como la voluntad de conocimiento y el sentido crítico y reflexivo, al tiempo que constituye una herramienta formativa fundamental para el desarrollo personal y profesional. Además, una sociedad que lee –que sabe leer, que puede leer, que quiere leer– será siempre una sociedad más comunicativa, plural y próspera; más sabia también. Y al ejercer el derecho de la lectura, hará que cuantos la integren fortalezcan su pensamiento libre e independiente, creativo e innovador (...)».



26 de septiembre de 2012

Nuevo curso, nuevas ilusiones, nuevos retos, nuevos propósitos y... ¡nuevo eslogan para este año!



EMBÁRCATE

NAVEGUEMOS JUNTOS


¡Empezamos nuevo curso!

BIENVENIDOS

WELCOME

BIENVENUE

BENVINGUTS



CURSO 2012 - 2013



2 de julio de 2012

MOULIN ROUGE: EL MUSICAL


Hemos tenido el placer de asistir en el colegio a la representación del musical "Moulin Rouge" de mano de los alumnos de francés de 2º de ESO. Una adaptación teatralizada de la película del mismo nombre protagonizada por Ewan McGregor y Nicole Kidman, con texto en francés y canciones en playback en inglés. La obra, de una hora de duración, iba acompañada en todo momento de efectos especiales durante las canciones, vídeos, fotos y subtítulos proyectados en una pantalla en el escenario para todos aquellos espectadores que no dominaran la lengua francesa. 

Aquí podéis ver algunas fotos de nuestros actores durante la representación:






En breve, subiremos un vídeo de la obra completa.

¡Enhorabuena chicos! ¡Nos encantó el musical!

23 de abril de 2012

HA LLEGADO EL DÍA: ¡COMIENZA LA ANIMACIÓN LECTORA!

Fiel a su cita de cada curso, coincidiendo con el Día del Libro, llega la tradicional Animación lectora, la cual girará este curso en torno a la Música.

Durante toda esta semana (desde el 23 hasta el 27 de abril), los protagonistas indiscutibles en nuestro Colegio serán los LIBROS y la MÚSICA -siempre lo son, pero ahora más, si cabe-.
 
 




Éstas son algunas de las actividades y espéctaculos que se llevarán a cabo durante los próximos días:
  
Selección y préstamo de más de cien libros (poesías, cuentos, novelas,  obras de teatro, biografías, Historia…) relacionados con el mundo de la Música
♫ Cuentacuentos (Editorial Anaya)
♫ Visionado de musicales
         ♫ Audición de poemas musicalizados (Serrat, Paco Ibañez, Jarcha…)
♫ Pasatiempos musicales
♫ Manualidades: elaboración de instrumentos musicales
♫ Recopilación de frases sobre la Música legadas por literatos,
filósofos, músicos, etc.
      Elaboración de murales sobre la música tradicional de la Comunidad Valenciana
♫ Ambientación del Colegio y del “Aula del Mar”
♫ Visita a la Biblioteca Pública de Orihuela
♫ Asistencia a la Lonja a ver El carnaval de los animales
          ♫ Lectura continuada de obras de Gianni Rodari en el Casino Orcelitano de Orihuela
♫ Visita a una emisora de radio
♫ Audición llevada a cabo por los alumnos de E. Primaria y ESO
♫ Teatro Circo: Ritmos sobre lienzo (Percuseve)
♫ Concierto didáctico “Orquesta Sinfónica Ciudad de Elche”
♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫
Representación de diversas obras teatrales adaptadas
Pedro y el lobo (música de Prokófiev)
        Sinfonía Teatral (música de Beethoven, Elvis Presley, John Lennon,
Louis Amstrong, Bob Marley y Madonna)
La flauta mágica (música de Mozart)
Guillermo Tell (música de Rossini)
Teatro de títeres y marionetas
El Cascanueces (música de Chaikovski)
Los músicos de Bremen
El flautista de Hamelín
Elixir de amor (música de Donizetti)
Zarzuela
Agua, azucarillos y aguardiente (música de Federico Chueca)
  

22 de abril de 2012

21 DE MARZO DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

Ha llegado el equinoccio de primavera y con él...

(...) Ríense las fuentes
tirando perlas
a las florecillas
que están más cerca.

Vístense las plantas
de varias sedas,
que sacar colores
poco les cuesta.

Los campos alegran
tapetes varios,
cantan los ruiseñores,
retumba el campo.

Con la declamación de estos versos de Lope de Vega y con la audición de la Primavera de Antonio Vivaldi dimos la bienvenida al Día Mundial de la Poesía, el cual fue proclamado por la UNESCO en 1999 y es conmemorado cada 21 de marzo.
 
Pero esto tan solo fue el prólogo de un día repleto de actividades en honor a la Poesía y a los Poetas. Estas fueron algunas de ellas, las cuales se han llevado a cabo en los niveles educativos de Infantil, Primaria y Secundaria:




- Regalo de poemas a toda la Comunidad Educativa. En las dos entradas que dan acceso a nuestro Colegio, diversos alumnos de la ESO, caracterizados como poetas y poetisas, obsequiaron a madres y padres, abuelos y abuelas, profesores, etc. con pergaminos que contenían poemas, los cuales habían sido previamente compuestos, adaptados, recreados o simplemente reproducidos literalmente e ilustrados por la totalidad del alumnado de la ESO.


En la Biblioteca de nuestro Centro, en la que previamente se había preparado una selección significativa de las obras líricas de los poetas más representativos de los diferentes movimientos literarios y estéticos de la Historia de la Literatura Española e Hispanoamericana, los alumnos habían llevado a cabo la lectura de las mencionadas obras y la elaboración de dichos poemas.



- Representación del espectáculo titulado Los poetas bajaron del Olimpo. Declamación y dramatización, con acompañamiento musical, de diversos poemas por parte de alumnos de los cuatro cursos de la ESO (concretamente: Carla Ortuño, Marta Martínez, Pedro Velasco, Adrián Martínez, Marta Reig, Brenda Lehmann, Laura Martínez, Álvaro Beltrán, Ingrid Schramek, Pedro Llaudes, Ángela Rodríguez, Cristina Ruiz, María Picazo, Sofía Barco, Alfonso Garceso, Mª José Cánovas, Esther Fabregat y Alberto Costa).


Con Apolo (dios griego de la Poesía) y Talía (musa griega de la comedia) como narradores, se fue hilando y tejiendo una historia sobre la Poesía y los sentimientos que ésta expresa a través de la recitación y la dramatización de versos de Lope de Vega ("Un soneto me manda hacer Violante..." y "Desmayarse, atreverse, atreverse, estar furioso..."), Bécquer ("Amor eterno" y Rima IV), Espronceda ("Canción del pirata"), Machado ("El hada más hermosa"), Miguel Hernández ("Como el toro he nacido para el luto..."), Gloria Fuertes ("La araña"), Nash ("Hoy converso con Miguel"), así como tres poemas en inglés. 


- Exposición en el Claustro del Colegio de murales poéticos. 
La utilización de una serie de composiciones poéticas en cada nivel educativo ha servido de recurso linguístico en el tratamiento didáctico del lenguaje, tanto a nivel comprensivo como expresivo.

Educación Infantil
Los alumnos de 3 años utilizaron el tema que estaban aprendiendo, "Los alimentos", para imbricarlo con la poesía. El resultado fue la realización de un mural con distintos tipos de alimentos, algunos pintados por ellos mismos. Además, se ha hecho especial hincapié en la memorización y en la utilización de los pictogramas en las poesías.


Por su parte, en 4 años se trabajó el poema titulado ”Teresa la Marquesa”, recitándolo y haciendo hincapié en la rima, realizando una corona con distintos materiales (purpurina, plastilina, bolitas de papel, etc.), así como creando un dibujo de la figura de Teresa la Marquesa, según cada alumno se la imaginaba al leer el poema. 



En 5 años el poema protagonista fue ”La barquichuela de papel”. Los alumnos han aprendido a hacer un barco de papel con hojas de periódicos. También han hecho una representación en la que iban montados en un barco y se movían  al ritmo de distintos tipos de música, imaginando que el viento soplaba con fuerza o despacio. En grupo han realizado un mural que consta de: dos barcos grandes hechos con papel de periódico, en los que están montados todos los niños de las clases de 5 años vestidos de marineros (aparecen las fotos); la poesía está escrita por los alumnos en forma de caligrama, de tal forma que los versos forman un sol y las olas del mar, mientras que los rayos del sol fueron creados con las huellas de los dedos de todos los niños.

Educación Primaria.
En lo referente al Primer Ciclo (1º y 2º), los alumnos han trabajado las estaciones, representadas en cuatro árboles (uno por cada estación). Los versos se encuentran en las hojas de cada árbol. Han buscado poesías referentes a cada estación y las han trabajado en casa con sus padres. Cada estación tenía un referente: el verano está representado por los frutos que se recogen en esa estación, el invierno por  losc opos de nieve, el otoño por  hojas marrones y la primavera por las flores.



En el Segundo Ciclo (3º y 4º) se ha llevado a cabo de una forma lúdica y creativa los trabalenguas, las retahílas y las adivinanzas. Recopilando, memorizando, inventando, dramatizando, recreando y recitándolos. Por otro lado, con la poesía  “Un mundo de colores”, en grupos de 5 o 6 alumnos, han trabajado una serie de estrofas, han dividido la poesía en 4 partes, que representan a cada uno de los colores. 






En lo que respecta al Tercer Ciclo (5º y 6º), se han centrado en los temas del mar y la naturaleza. Con poemas de Gloria Fuertes y Rafael Alberti se ha realizado un gran dibujo alusivo a estos temas. En ellos nuestros alumnos han colocado sus trabajos en el mural, junto con ese gran dibujo, completandolo y recreándolo con sus trabajos. Han utilizado caligramas para hacer el fondo del mar y algunos peces, incluso han utilizado conchas marinas para su decoración. Poemas de autores consagrados, como la creación de poemas inventados por ellos, utilizando la sonoridad, el ritmo, la rima y la creatividad, están representados en el mural. 

    

También hay que reseñar que se leyeron las siguientes palabras de Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, contenidas en su Mensaje con motivo del Día Mundial de la Poesía 2012:  

«En un mundo que está en plena mutación, sacudido por un vértigo de cambios y transformaciones sociales, los poetas acompañan los movimientos cívicos y atinan tanto a sacudir las conciencias por las injusticias del mundo como a conmoverlas por su belleza.»

La jornada finalizó, como no podía ser de otra forma, con la declamación de versos y la audición de una pieza músical: Bécquer y Pachelbel con su Canon se encargaron de poner el broche de oro a este DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA.

No digáis que, agotado su tesoro,
de asuntos falta, enmudeció la lira;
podrá no haber poetas; pero siempre
habrá poesía.

Mientras las ondas de la luz al beso
palpiten encendidas,
mientras el sol las desgarradas nubes
de fuego y oro vista,
mientras el aire en su regazo lleve
perfumes y armonías,
mientras haya en el mundo primavera,
¡habrá poesía!

Mientras la ciencia a descubrir no alcance
las fuentes de la vida,
y en el mar o en el cielo haya un abismo
que al cálculo resista,
mientras la humanidad siempre avanzando
no sepa a dó camina,
mientras haya un misterio para el hombre,
¡habrá poesía!

Mientras se sienta que se ríe el alma,
sin que los labios rían;
mientras se llore, sin que el llanto acuda
a nublar la pupila;
mientras el corazón y la cabeza
batallando prosigan,
mientras haya esperanzas y recuerdos,
¡habrá poesía!

Mientras haya unos ojos que reflejen
los ojos que los miran,
mientras responda el labio suspirando
al labio que suspira,
mientras sentirse puedan en un beso
dos almas confundidas,
mientras exista una mujer hermosa,
¡habrá poesía!
  

6 de abril de 2012

Félix Albo deleita a los alumnos con sus narraciones orales

Fue el excepcional actor cómico, director y escritor británico Charles Chaplin quien dijo aquello de "día en el que no hemos reído, día que hemos perdido". Siguiendo este axioma, el pasado jueves 29 de marzo fue intensamente aprovechado por la totalidad de los alumnos de la ESO así como por los profesores que asistieron al Auditorio de La Lonja a disfrutar y reír con los divertidísimos y emocionantes cuentos orales narrados con talento, ingenio y maestría por Félix Albo en su espectáculo titulado "Noctivago".

Foto: Momento del espectáculo


Foto: Alumnos de 2º ESO con Félix Albo

Esta actividad se celebró en el marco del V Salón del Libro Infantil y Juvenil Ciudad de Orihuela, organizado por la Concejalía de Educación del Excmo. Ayuntamiento de Orihuela, por la Generalitat Valenciana y por el Cefire de Orihuela.

Foto: Cartel anunciante

Bajo el lema “Amor y literatura: emociónate con la lectura”, en dicho Salón se han realizado conferencias, exposiciones, visitas teatralizadas y ani­madas, cuentacuentos, representaciones teatrales, etc.


Foto: Alumnos de 4º ESO en la exposición

También se llevó a cabo el acto de entrega del IV Premio Internacional de Poesía para Niños Ciudad de OrihuNegritaela, durante el cual escolares de varios centros educativos de Orihuela recitaron las poesías contenidas en el poemario ganador titulado Palabras para armar tu cNegritaanto, escrito por el mexicano Ramón Iván Suárez Caamal. En representación de nuestro Centro fueron las alumnas de 4º de Primaria Mónica Cecilia Krausse y Lola Díaz Ene (en la imagen) las encargadas de declamar dos de los poemas.

27 de marzo de 2012

¡MENOS DE UN MES PARA QUE SE LEVANTE EL TELÓN!

Cada 27 de marzo se celebra el Día Mundial del Teatro, el cual fue creado en 1961 por el Instituto Internacional del Teatro.

Sobre las tablas de nuestro salón de actos se están llevando a cabo, como todos los años, los últimos ensayos de las distintas obras de teatro que se representarán en nuestro Colegio a partir del 23 de abril, fecha en la que comenzará la tradicional “Animación lectora”, la cual este curso tendrá como hilo conductor la Música.

A continuación, se enumeran las obras que estarán en cartel, escenificaciones que interpretarán los alumnos de todos los cursos de la ESO y que llevan siendo preparadas desde principio de curso.

- Títeres y marionetas: Los músicos de Bremen, El flautista de Hamelín y El elixir de amor (1º ESO).


- Óperas adaptadas: La flauta mágica y Guillermo Tell, con música de Mozart y Rossini, respectivamente (2º ESO). Asimismo, también se representará El príncipe Ígor con música de Borodín (3º ESO).

- Zarzuela: Agua, azucarillos y aguardiente, con libreto de Miguel Ramos Carrión y música de Federico Chueca. (3º ESO)


- Musical: Moulin Rouge, que se representará en inglés y francés, subtitulada en castellano.


- Por último, los alumnos de 4º de ESO escenificarán Sinfonía teatral de Patricia García Sánchez, una obra en la que de la mano de grandes genios de la música como Beethoven, Elvis Presley, John Lennon, Louis Amstrong, Bob Marley o Madonna se irán entrelazando distintos estilos musicales con una apasionante historia.

El teatro está representado por dos máscaras: una que ríe y otra que llora. TALÍA es la musa de la COMEDIA y MELPÓMENE la de la TRAGEDIA.

Entre bambalinas el ritmo es frenético. Se ultiman todos los detalles: decorados, maquillaje, utilería, iluminación, vestuario... El color amarillo, por supuesto, brilla por su ausencia. ¡MUCHA MIERDA!

3 de marzo de 2012

Parodia sobre el escaso hábito de lectura entre los adolescentes

En clave irónica y satírica, el extraordinario humorista español José Mota muestra en este sketch, titulado 'Adictos al libro' (Programa "Collejeros"), una parodia sobre la relación entre los jóvenes y los libros. El video está incluido en el Especial de Nochevieja de José Mota titulado Con el vértigo en los talones, el cual fue emitido el 31 de diciembre de 2009 en TVE.

14 de febrero de 2012

Una historia de amor

Los alumnos de 4º de la ESO que cursan la asignatura de Latín quieren compartir con todos vosotros la célebre leyenda mitológica de Píramo y Tisbe, la cual fue plasmada por escrito por el poeta romano Ovidio en su obra titulada La Metamorfosis:


Vivieron Píramo y Tisbe allá en la lejana Babilonia. Era Píramo el joven más hermoso de la ciudad, y también Tisbe destacaba entre las muchachas por su belleza. Desde niños se conocían, pues habitaban casas contiguas, y con el tiempo había surgido el amor en sus corazones. Ansiaban celebrar su ceremonia nupcial, pero los padres se oponían a sus deseos. Sin embargo, no podían impedir que el fuego de su amor creciera cada día más y más. Aunque no les permitían verse, no necesitaban de ningún mensajero para comunicarse sus sentimientos, pues la pared medianera entre ambas casas tenía una grieta que nadie hasta entonces había descubierto -¿qué no será capaz de encontrar el amor-. A través de ella, en suaves susurros, se decían el uno al otro las tiernas palabras que son propias de los enamorados. Y maldecían ambos a la pared, que impedía que sus besos se encontrasen, pero, a la vez, la bendecían, por permitir que al menos las palabras llegaran a los oídos del amado.
Un día, con la desesperación que produce el amor insatisfecho, decidieron escapar de sus casas, aprovechando las tinieblas de la noche, y abandonar la ciudad. Para no extraviarse por los campos, acordaron reunirse bajo un hermoso moral, que daba frutos blancos como la nieve y junto al que corría un fresco manantial.
Cuando llegó la noche convenida, Tisbe huyó de su casa la primera, con el rostro tapado por un velo. Movida por la audacia que da el amor, atravesó los campos y se sentó bajo el hermoso moral. Al momento, atraída por el agua apareció una leona, en cuyo hocico quedaban aún restos de sangre de alguna presa reciente. Tisbe, que la había visto venir a la luz de la luna, huyó asustada a una cueva cercana, dejando allí su velo. La leona, tras beber del manantial, lo encontró, lo desgarró con sus fauces y lo tiñó de sangre.
Un poco más tarde llegó Píramo al árbol y, al ver en el polvo las huellas de la fiera y el velo de Tisbe, desgarrado y teñido de sangre, fue presa de la desesperación. Se culpaba de la muerte de su amada, por haberla citado en un lugar tan apartado y por no haber sido el primero en llegar a la cita. Al fin, cogió del suelo el velo de Tisbe y, tras besarlo repetidas veces y enjugar con él sus lágrimas, se sentó bajo el moral y dijo: “Ahora te empaparás también con mi sangre”. Diciendo esto, se clavó en el costado la espada que llevaba al cinto. La sangre escapó de la herida y salpicó hasta muy alto. Los frutos del moral, al recibir el sangriento chorro, se oscurecieron y las propias raíces del árbol, empapadas también por la sangre del joven, tiñeron de color púrpura las flores blancas.
Volvió al rato Tisbe de la cueva, asustada aún, pero deseosa de encontrarse con su amado y de contarle el peligro que había corrido. Buscó con la mirada a Píramo y, aunque el lugar le parecía el mismo del que había escapado, el color de los frutos del moral la hacía dudar. De pronto vio en el suelo, aún palpitante, el cuerpo ensangrentado de su amor. Pálida, estremecida como el mar cuando lo acaricia la brisa, abrazó el cuerpo de su amado y mezcló sus lágrimas con la sangre de Píramo. Y, mientras besaba su rostro, decía así: “Píramo, ¿qué desgracia me ha privado de ti? Mírame, soy yo, tu amada Tisbe, quien te habla.”
Al oír ese nombre tan querido, abrió él los ojos, ya velados por la muerte, y, tras reconocer a su amada, volvió a cerrarlos. Tisbe vio entonces el velo ensangrentado y la espada aún desnuda del muchacho y comprendió lo ocurrido. “Desdichado”, le dijo entre sollozos, “tu propia mano y tu amor por mí te han dado muerte. Y, pues también yo tengo una mano fuerte y arde en mi pecho el mismo amor que tú sentías, me iré detrás de ti, para que pueda decirse que, si de tu trágica muerte he sido yo la causa, también seré su compañera. Solo una cosa quiero pedir a mis padres y a los de Píramo: que entierren en una tumba común a aquellos a quienes unió un amor tan firme. Y tú, árbol, que pronto darás sombra con tus ramas al cuerpo de mi amado y al mío propio, conserva para siempre el color oscuro de tus frutos, en recuerdo de la sangre de ambos.”
Así dijo. Después, colocó bajo su pecho la punta de la espada de Píramo, que aún estaba tibia por la sangre del amado, y se dejó caer sobre ella.

Esta historia, un canto trágico a la fidelidad del amor o al amor vencedor de la muerte, ha servido de inspiración a muchos escritores, pintores, etc. como, por ejemplo, Góngora, Tirso de Molina, Shakespeare, Dumas, Tintoretto, Rembrandt...



Verba volant scripta manent
(‘las palabras se las lleva el viento, lo escrito permanece')

Alberto, Alfonso, Ana, Ángela C., Ángela R., Cristina, David, María, Mª José, Sofía y Víctor.


Fuente: OVIDIO, La Metamorfosis, Madrid, Editorial Anaya, 2009, 3ª impresión, pp. 53-56. Adaptación de José Cayetano Navarro López e ilustraciones de Beatriz Martín Vidal.

7 de febrero de 2012

SE CUMPLEN DOSCIENTOS AÑOS DEL NACIMIENTO DE CHARLES DICKENS




Oliver Twist, Nicholas Nickleby, Canción de Navidad, David Copperfield, Tiempos difíciles, La pequeña Dorrit, Grandes esperanzas... Éstas son algunas de las célebres obras escritas por el novelista inglés Charles Dickens. El mundo de las Letras y la Cultura celebra este siete de febrero el 200 aniversario de su nacimiento.


Google Doodle conmemorativo del evento


Las primeras experiencias de Dickens trabajando de niño en una fábrica mientras su padre estaba en prisión por deudas impagadas le inspiraron algunos de sus personajes más famosos, los cuales han vivido innumerables adaptaciones en la pantalla y el teatro. Muchas de sus novelas reflejan la preocupación de Dickens por la justicia social.


La consolidación de la novela por entregas o folletín, vendida por capítulos a poco precio o con el periódico, provocó una auténtica pasión que hizo a los escritores ídolos de su público. Charles Dickens es un perfecto ejemplo de este nuevo tipo de escritor de éxito, cuyas entregas mensuales esperaban ávidamente los lectores.